Archivio tag: Educazione dei bambini

Famiglia e Schiavismo

Fisica Quantistica e Conoscenze al confine Pubblicato il da

Dott.ssa Carla Sale Musio
È difficile da ammettere, ma lo schiavismo nasce all’interno della famiglia.
Nella famiglia, infatti, impariamo quasi tutte le competenze che guideranno le nostre scelte nel corso della vita. Competenze che difficilmente verranno messe in discussione e che, in seguito, indicheranno la strada ai nostri figli.
Da secoli i valori dell’ubbidienza, del pensiero acritico e della sottomissione prendono forma tra le mura domestiche e, tramandandosi da una generazione all’altra, costruiscono la docile arrendevolezza necessaria a forgiare un popolo di soldatini ubbidienti.
La piccola élite che governa il mondo ha strutturato bene il suo potere e usa a piene mani la psicologia per tenere le masse in schiavitù. Una schiavitù invisibile, nascosta dietro l’apparente normalità quotidiana e forgiata nel luogo dove invece ci si aspetterebbe la massima protezione: all’interno della famiglia…

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★ Io Medium. Le Testimonianze28 Testimonianze di contatti avuti con l'aldilà da uomini e donne che hanno creduto in Sonia Benassi... ★
"Io Medium. Le testimonianze" racchiude un ciclo di contatti avuti negli ultimi anni con uomini e donne che hanno creduto in Sonia Benassi, prima come persona e poi come medium.
Si tratta di 28 testimonianze piene di pathos e sofferenza.
Dopo il successo del suo bestseller "Io Medium", l'autrice torna a parlare della sua esperienza come medium, ma questa volta lo fa attraverso l'esperienza diretta di chi ha aiutato con le sue mirabili doti.
Questo libro, come si evince dal titolo, è una nutrita e precisa raccolta di testimonianze di una piccola parte di coloro che l'hanno conosciuta in questi anni.
Pagine piene di riconoscenza e gratitudine per Sonia, diventata nel tempo un punto di riferimento per chi ha perso gli affetti più cari nella grande roulette della vita. ›››

Fare Pace con Sé stessi

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di Giovanna Garbuio
Credo davvero che l’insegnamento di Osho sia su misura per ognuno. Ogni ricercatore può trovarci ciò che gli è più utile per riconoscere sé stesso e quindi per formarsi il suo percorso più autentico.
Stare bene con sé stessi è il punto di partenza per manifestare benessere in ogni ambito della nostra vita. Fare pace con sé stessi forse non basta, non è sufficiente per stare davvero bene in tutti i settori della nostra esistenza, ma certamente è il passo indispensabile per raggiungere questo obiettivo.
Questo libro “Fare pace con sé stessi” è una raccolta di risposte di Osho alle domande postegli dai suoi sannyasin il cui contenuto parte dal suo noto assunto: “Dio essendo tutto comprende tutto, anche le contraddizioni. Quindi l’uomo, se vuole essere perfetto e come Dio, deve diventare contradditorio”…

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La Dipendenza è il Male del Secolo

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di Carla Sale Musio
La paura che spinge ad assoggettarsi ai dettami del più forte, nasce dall’insegnamento alla sottomissione coltivato durante l’infanzia.
E si sviluppa in seguito ad una “pedagogia nera” (si chiama pedagogia nera uno stile educativo che utilizza punizioni e castighi nella convinzione che siano indispensabili per far crescere bene i bambini) che ignora le caratteristiche della psiche infantile, piegandola alla volontà degli adulti.
Adulti a loro volta cresciuti sotto l’imposizione degli stessi dettami educativi. Adulti ignari di tramandare una cultura della prepotenza. Adulti convinti di fare il bene dei loro figli come i loro genitori hanno fatto il loro bene. Esiste una catena che si tramanda da una generazione all’altra e incarcera la libertà nella paura.
Sulla paura, infatti, è fondata la pedagogia nera e si fondano tutte le dittature…

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Sulla Libertà di Espressione: “La Tragedia delle Ciliege triangolari”

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di Silvano Agosti
Pian piano si è praticamente estinto ogni naturale desiderio di sapere, e smarrito per sempre il piacere di “conoscere”.
Il fatto è che l’essere umano, intorno ai cinque anni di età, si presenta come la miniatura di un universo perfetto: chiede il perché di tutto, tocca tutto, si offre a tutti, esplora incessantemente il mondo che lo circonda, si muove senza sosta, gioca, canta, si difende, si dispera fino a ottenere ciò che vuole e i suoi stessi comportamenti sono un’arte, in quanto coincidono perfettamente con ciò che sente e prova e afferma e nega.
Poi questo capolavoro vivente (qualsiasi sia la sua origine) approda nello spazio scolastico e viene immediatamente sottoposto a secche restrizioni: “No piccolo mio, stai più attento, le ciliege non sono triangolari, sono rotonde”. La grande mano della maestra imprigiona la manina smarrita e la obbliga a correggere i triangoli in altrettanti cerchi. “Così… così… E poi non sono rosa, sono rosse. Le ciliege sono rosse!”…

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I 12 Sensi umani secondo Rudolf Steiner

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di Simone Coglitore
Secondo il famoso studioso Rudolf Steiner, fondatore dell’Antroposofia, i sensi che definiscono la relazione dell’uomo con la vita non sono solo i cinque che conosciamo tutti, ma ne individua altri sette, suddividendoli in tre gruppi: inferiori, mediani e superiori.
Chi era Rudolf Steiner? Teosofo austriaco poco conosciuto al grande pubblico, è stato un personaggio di grande rilievo per il suo contributo in vari campi della vita: dalla spiritualità alla medicina e all’agricoltura, dalla filosofia alla pedagogia.
Grande studioso e conoscitore del mondo spirituale, il suo scopo fu quello di coniugare la scienza con l’esperienza spirituale, a partire dalla sua esperienza diretta. È stato il fondatore dell’Antroposofia, e oggi è maggiormente conosciuto per aver ideato il metodo pedagogico “Waldorf-Steiner” basato appunto sugli studi antroposofici…

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Genitori, figli, egocentrismo e fisica quantistica

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di Carla Sale Musio
La psicologia ci insegna che i bambini più sono piccoli e più sono egocentrici. Atterrano nella vita ancora immersi nella conoscenza dell’Infinito. E in quello spazio immateriale (da cui provengono), non esistono l’io e il tu, la dualità e la separazione ma tutto è sempre Tutto.
È difficile abituarsi a vivere nel mondo delle polarità e imparare a gestire gli opposti: il bene e il male dentro di sé. Occorre una esistenza intera (e forse anche più di una…). Nella Totalità della coscienza non ci sono confini e chi ancora si muove immerso in quella sapienza originaria, fatica a comprendere l’identità, la responsabilità, la gestione di sé, il desiderio, l’attesa e la fatica di procurarsi le cose. Ecco perché i bambini sono egocentrici.
Nel mondo prima della nascita ogni realtà esiste sempre e non c’è bisogno di cercarla o chiederla. Ogni cosa è a disposizione. Senza distinzione, senza separazione, senza tempo. In quel luogo privo di coordinate fisiche, non ci sono buoni e cattivi, giusto e sbagliato, mancanza, distanza, dolore o delusione…

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I Bambini: la Nuova Umanità

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di Rosy & Maya Hikari
L’argomento di questo articolo riguarda l’Amore fatto persona, i bambini. Non ci pensiamo mai, ma loro rappresentano il domani dell’Umanità. Quindi, per un futuro migliore e ricco di Amore, il nostro atteggiamento nei loro confronti è fondamentale.
Il futuro è nelle nostre mani. Siamo creatori… e se ci prendiamo cura dei bambini facendoli crescere nel modo giusto e con sani principi, il mondo migliore che tutti tanto desideriamo da sempre, magicamente si materializzerà.
I bambini sono speciali, dotati di un’energia pura. Sono innocenti, belli e con un cuore immenso. Sono l’espressione dell’Amore. Il mondo visto dai loro occhi è meraviglioso, si sentono adulti pur essendo piccini e soffrono ogni volta che vengono sminuiti e considerati come bimbi piccoli non in grado di capire. Noi stessi, che abbiamo vissuto la loro stessa esperienza, non smettiamo mai di imparare e talvolta sono proprio loro a insegnarci qualcosa, divengono cioè nostri maestri…

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Umberto Galimberti: società non adatta a fare figli

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Se nei primi tre anni di vita i bambini non sono accuditi e ascoltati nel modo giusto, rischiano di diventare degli analfabeti emotivi, privi di orientamento. A lanciare l’allarme è Umberto Galimberti, professore di Filosofia della Storia all’Università Ca’Foscari di Venezia, che aggiunge: “per arrivare alla testa dei ragazzi bisogna prima conquistare il loro cuore”.
Umberto Galimberti, lombardo, classe 1942, è uno dei più noti filosofi italiani. Professore ordinario all’università Ca’ Foscari di Venezia, dove è titolare della cattedra di Filosofia della Storia, è un profondo e acuto osservatore della nostra società: mette al centro della sua indagine il rapporto tra l’uomo occidentale e la tecnica, luogo della razionalità assoluta che non lascia spazio alle pulsioni e passioni…

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Come sviluppare i talenti del bambino – secondo Rudolf Steiner

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di Marta Albè
La pedagogia steineriana o pedagogia Waldorf, ovvero l’approccio educativo che si è sviluppato sulla base delle indicazioni di Rudolf Steiner, dà molta importanza allo sviluppo dei talenti dei bambini, i quali hanno miriadi di possibilità e potenzialità che meritano di essere scoperte e stimolate.
Da questo punto di vista, il ruolo dei genitori è fondamentale. Rudolf Steiner dava molto importanza alla fascia di età prescolare dei bambini, che indicava dagli 0 ai 7 anni, come periodo in cui sviluppare capacità e talenti. Gli anni che precedono l’ingresso a scuola, infatti, sono decisivi per i bambini e il gioco è il mezzo principale attraverso cui le potenzialità e i talenti possono esprimersi in piena libertà.
Lo spiega molto bene l’autrice Arve Mathisen in un libro dedicato alla pedagogia steineriana, spiegata ai genitori: “Come sviluppare tutti i talenti del bambino”…

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Pedagogia Steineriana

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“Ci sono soltanto tre modi efficaci per educare: con la paura, con l’ambizione, con l’amore. Noi rinunciamo ai primi due”. (Rudolf Steiner).
La Pedagogia Steineriana si fonda sullo sviluppo della creatività del bambino, considerando tutte le dimensioni che porta con sé, cioè quella fisica, psichica e spirituale. L’anima incarnata utilizza, oltre a quello fisico, i corpi sottili, così denominati dall’Antroposofia:
– corpo eterico o vitale (è quello che ci fa percepire il dolore, il piacere, il freddo, il caldo ecc.);
– corpo astrale o del desiderio (è quello delle emozioni/passioni/brame ecc.);
– corpo mentale…

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