di Federico di Varsavia
Gli insegnanti ormai uniformano il pensiero invece di offrire chiavi di lettura criticamente speculative. Il contrario della loro missione.
Il 51% dei quindicenni italiani incapaci di comprendere un testo. La scuola non educa più. Indottrina. E i risultati si vedono. L’ignoranza funzionale avanza per le nuove generazioni.
È stato oggettivamente rilevato, da organismi terzi che non possono essere tacciati di militanza. La dispersione scolastica implicita in Italia, cioè l’incapacità di un/a ragazzo/a di 15 anni di comprendere il significato di un testo scritto, è al 51%.
E se Claudio Tesauro, Presidente di “Save the Children Italia” sostiene che “i più colpiti sono gli studenti delle famiglie più povere, quelle che vivono al sud e quelle con background migratorio”, noi ravvisiamo le colpe in altro. In una realtà comune a tutti gli studenti…